以教材演示实验为载体，考查基本实验仪器、实验原理、实验操作、实验注意事项、实验现象、尾气处理、产品的分离提纯等知识要点，这充分体现了高考试题依据大纲，回归教材，让考生充分明白高考试题始终源于教材，但又高于教材；贴近教材，但又不同于教材.这种高考试题体现了高考评价体系中的基础性考查要求，既考查了考生对基础知识掌握的熟练程度，又很好地考查了考生的应变能力和发散思维能力．这就要求考生在平时的学习过程中，既要注重课本、注重基础，又要善于思考、联想和创新．
例3(年全国卷Ⅰ第9题)实验室制备溴苯的反应装置如图1所示，关于实验操作或叙述错误的是()
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图1
A向圆底烧瓶中滴加苯和溴的混合液前需先打开K;
B实验装置b中的液体逐渐变为浅红色；
C装置c中的碳酸钠溶液的作用是吸收溴化氢；
D反应后的混合液经稀碱溶液洗涤、结晶，得到溴苯
若关闭K时向烧瓶中加注液体，会使烧瓶中气体压强增大，苯和溴的混合液不能顺利流下．加入苯和液溴的混合物之前应先打开止水夹K,连通反应装置a和尾气吸收装置bc,可以平衡气压，便于苯和溴的混合液顺利从分液漏斗中流下，选项A说法正确；装置b中四氯化碳的作用是吸收挥发出来的苯和溴蒸气，溴单质溶于四氯化碳使液体逐渐变为浅红色，选项B说法正确；HBr为强酸性气体，性质与HCl相似，装置c中碳酸钠溶液呈碱性，能够吸收反应生成的溴化氢气体，发生的反应为
Na2CO3+HBr=NaHCO3+NaBr,选项C说法正确；反应后得到粗溴苯，先向粗溴苯中加入蒸馏水水洗(除去易溶于水的FeBr3)、振荡、静置，分层后分液；再加入稀氢氧化钠溶液洗涤(2NaOH+Br2=NaBr+NaBrO+H2O),除去其中溶解的溴，振荡、静置，分层后分液；再水洗(除去残留的易溶于水的NaOH、NaBr、NaBrO)、振荡、静置，分层后分液；然后向有机层中加入适当的干燥剂除水；最后蒸馏分离出沸点较低的苯，可得到溴苯，不能用结晶法提纯溴苯，答案为D、
．本题考查化学实验方案的设计与评价，侧重对考生的分析能力、实验能力和评价能力的考查，注意把握实验操作要点，结合物质的性质综合考虑分析是解答关键．
